ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

PLAN   DE   TRABAJO

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE 4TO. SEMESTRE

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II

12 AL 16 DE MARZO 2012

ESCUELA DE PRÁCTICA:   PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

PROFESOR PRACTICANTE: VANESSA LÓPEZ RAMÓN

SEMESTRE Y GRUPO: 4TO  “C”

Propósito:

              Este plan de trabajo se llevará  a cabo en la primaria “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”, durante una semana del  12 al 16  de Marzo de 2012,  en el  1er grado grupo “B”, con la finalidad de que los estudiantes normalistas adquieran la competencia necesaria en la aplicación  de las secuencias didácticas en las diferentes asignaturas  de español y Matemáticas que se encuentra en la planeación de la educadora.

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II

PLAN DE TRABAJO

NOMBRE: VANESSA LOPEZ RAMON  GRADO: 1° GRUPO: “A”

Horario	ACTIVIDADES	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
8:00 am -10:30 am	GENERALES	-observación y ayudantía  en el aula de apoyo. -perfil grupal del área de apoyo	-Aplicación de la propuesta de Español -dosificación de tiempo: de 1 hora  máximo 1:30 minutos		Aplicación de la propuesta de Español -dosificación de tiempo: de 1 hora-1:30 minutos máximo	Aplicación de la secuencia didáctica  de Matemáticas -dosificación de tiempo: de 1 hora-1:30 minutos máximo
	Receso	10:30- am  11:00 am
11:00 am -12:45 pm ASIGNATURAS ADICIONALES	Aplicación de la guía de la Mtra. Rosa María Bertruy	-observación y ayudantía  en el aula regular Observación a los niños con discapacidad visual del grupo Mtra. Pilar Rovira Balan		-Aplicación de la secuencia  de Español -dosificación de tiempo: de 1 hora  máximo 1:30 minutos Grabación de la aplicación de matemáticas	Aplicación de la secuencia didáctica  de Matemáticas Dosificación de Tiempo: de 1 hora-1:30 minutos máximo	Aplicación de la propuesta  de Español -dosificación de Tiempo: de 1 hora-1:30 minutos máximo Grabación de la aplicación de español.

Vo.Bo.

_______________________________________________

Lic. Sandra Pérez Olán

Nombre Y Firma del Titular de Observación y Práctica Docente II

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

PRIMERA  JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” ZE. ___003____  UBICACIÓN: Colonia “El Recreo”.

GDO: __1°____ Y GPO:___”B”_____ CICLO ESCOLAR: 2011-2012       SECTOR: 13   

UNIDAD DIDÁCTICA

PROYECTO		ASIGNATURA	AMBITO	PROPÓSITOS	APRENDIZAJES ESPERADOS	TRANSVERSALIDAD:
CARTELES Y SEÑALAMIETOS	BLOQUE V	Español	ESTUDIO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR	QUE LOS ALUMNOS PREPAREN UNA CONFERENCIA EMPLEANDO CARTELES	QUE LOS ALUMNOS IDENTIFICA E INTERPRETEN SÍMBOLOS  Y LEYENDAS QUE INDICAN PELIGRO, PROHIBICIÓN O ALERTA.	EXPLORACION Y NATJRALEZA

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

SECUENCIA DIDÁCTICA 1

ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” ZE. ___003____  UBICACIÓN: Villahermosa, Tab.

 FECHA: 11-junio-2012 GDO: __1____ Y GPO__”B”___ CICLO ESOCLAR: 2011-2012   SECTOR: 13

Propósito	Actividades	Recursos
Que los alumnos conozcan las diferentes medidas de seguridad y cómo prevenir los accidentes Aprendizaje esperado: Que los alumnos identifiquen  e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. Contenido: Identifiquen los recursos gráficos de los carteles	Inicio: como conocimiento previo se les preguntaran a los alumnos si conocen las medidas de seguridad, de peligro, y precauciones. Desarrollo: se les pedirá  a cada uno de los alumnos una lista de las medidas de seguridad que ellos conocen. Cierre: se les presentara a los alumnos carteles diferentes sobre las medidas de seguridad, peligro  y precauciones.	·         Carteles ·         Lápiz ·         Hojas impresa ·         Hojas blancas Evaluación Se le dará a cada uno de los alumnos una hoja con diferentes señalamientos en donde escribirán el significado de cada uno de ellos y para qué sirven.
		Tarea ·         Traer recortes de letreros o etiquetas, “advertencias”, “peligro”, “precaución” y “no se deje alcance de los niños”.
Adecuaciones: para el niño con discapacidad visual se harán los señalamientos en alto relieve, para que pueda identificar los señalamientos de seguridad que hay.

Propósito	Actividades	Recursos
Que los alumnos conozcan las diferentes medidas de seguridad y cómo prevenir los accidentes Aprendizaje esperado: Que los alumnos identifiquen  e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. Contenido: Realización de carteles	Inicio: como conocimiento previo se les presentara a los alumnos diferentes imágenes y se les preguntara que significa y para qué  sirven. Desarrollo: se les dirá a los alumnos que dibujen en una hoja símbolo que indiquen peligro, advertencia o alerta. Cierre: cada uno pasara al frente del grupo al explicar su cartel.	·         Hojas blancas ·         Colores ·         Lápiz ·         Fomí ·         Palitos de madera
		Evaluación Se le dará a cada uno de los alumnos una hoja con diferentes señalamientos en donde escribirán el significado de cada uno de ellos.
		Tarea Traer su letrero que hicieron en clase en una cartulina.

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

SECUENCIA DIDÁCTICA 2

ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” ZE. ___003____  UBICACIÓN: Villahermosa, Tab.

 FECHA: 11-junio-2012 GDO: __1____ Y GPO__”B”___ CICLO ESOCLAR: 2011-2012   SECTOR: 13

                            Adecuaciones: se les ayudara al niño al realizar su cartel en alto relieve y en braille.     

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

SECUENCIA DIDÁCTICA 3

ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” ZE. ___003____  UBICACIÓN: Villahermosa, Tab.

 FECHA: 11-junio-2012 GDO: __1____ Y GPO__”B”___ CICLO ESOCLAR: 2011-2012   SECTOR: 13

Propósito	Actividades	Recursos
Que los alumnos conozcan las diferentes medidas de seguridad y cómo prevenir los accidentes	Inicio: se revisaran  estructura de los  carteles (tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones). Desarrollo: se les dará a los alumnos una hoja impresa con una imagen de un cartel, la cual se tienen diferentes cuestionamiento para los alumnos. Cierre. Se visitara algunos salones del la escuela para que cada uno de los alumnos exponga sus carteles frente al grupo.	·         Carteles
Aprendizaje esperado: Que los alumnos organicen información para exponerla a otros.
		Evaluación Estructura de su cartel y desenvolvimiento frente al grupo.
Contenido: Exposición de carteles

Adecuaciones: se les ayudara al niño al realizar su cartel en alto relieve y en braille.          

ELABORÓ

Vo.    Bo.

_______________________________________ VANESSA LÓPEZ RAMÓN PROFESOR  PRACTICANTE

___________________________________ GUADALUPE MONTERO MAESTRA TITULAR DEL GRUPO _______________________________________                                                                  LIC. SANDRA PÉREZ ÓLÁN RESPONSABLE DE LA  ASIGNATURA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II __________________________________________ LIC. DAVID ALCUDIA CASTRO RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DE ENSEÑANZA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

                                                                                                                                                                                                                                                  

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

PRIMERA  JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA

Matemáticas

ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” ZE. __003_____  UBICACIÓN: Colonia “El Recreo”

GDO: __1°____ Y GPO:___”B”_____ CICLO ESCOLAR: 2011-2012          SECTOR: 13                               FECHA:   12 al 16 de Marzo de 2012

Eje	Tema	Subtema	Aprendizajes esperados	Asignatura
Sentido numérico y pensamiento algebraico	Significado y uso de las operaciones	Problemas adictivos	Que los alumnos resuelva operaciones de sumas o restas de dos cifras, mediante diferentes procedimientos.	Matemáticas
Forma, espacio y medida	Figuras	Líneas y ángulos	Que los alumnos conozcan y representen líneas rectas o curvas.

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

“GRACIELA PINTADO DE MADRAZO”

SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

SECUENCIA DIDÁCTICA 1

ESCUELA PRIMARIA “GRACIELA PINTADO DE MADRAZO” ZE. ___003____  UBICACIÓN: Colonia “El Recreo”

 FECHA: 14 Mar-2012 GDO: __1____ Y GPO:__1___”B”___ CICLO ESOCLAR: 2011-2012    SECTOR:13 HORARIO: 8:00 AM- 10:30 AM

Propósito	Actividades	Recursos
Aprendizaje esperado: Contenido:	Inicio: se les cuestionará se conocen o han visto líneas curvas y rectas. Desarrollo: se les dará una tira de papel a cada uno de los alumnos con la medida de 1metro y se les cuestionara si cuantas tiras de papel de 10cm caben en un metro. Cierre: los alumnos registraran en una tabla el resultado.	Evaluación Registraran el resultado correcto de las tiras que caben en el metro.

Adecuación: para el niño con discapacidad visual se utilizara un metro de madera adecuado a su discapacidad